miércoles, 3 de abril de 2013
jueves, 28 de marzo de 2013
JORNADAS UNEFA-ZULIA 2013, TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INVITACIÓN
El comité organizador tiene el agrado de invitar a todo aquel interesado al evento Seminario Impacto de las Tecnologías en la Educación del siglo XXI a efectuarse el sábado 20-04-2013 en el auditorio de la UNEFA-Milagros de 9am-12pm.
Una vez seleccionadas, la fecha tope de entrega de la ponencia completa debe ser antes del 05/04/2013. Ing. Gastón Pérez. Comité Académico
CONTACTOS
CORREO
Sitio: Jornadas2013unefa@gmail.com
BLOG
Sitio: Jornadas2013unefa.wordpress.com
FACEBOOK
Sitio: https://www.facebook.com/jornadas.unefa
TWITTER
Sitio: https://twitter.com/jornadasAbr2013
Sitio: Jornadas2013unefa@gmail.com
BLOG
Sitio: Jornadas2013unefa.wordpress.com
Sitio: https://www.facebook.com/jornadas.unefa
Sitio: https://twitter.com/jornadasAbr2013
miércoles, 26 de diciembre de 2012
Reforma Educativa con la TIC y el Aprendizaje Mariposa
BOLETÍN INTERNACIONAL DE LA UNESCO DE EDUCACION CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y AMBIENTAL. VOL XXV, Nº 3-4, 2000
Kabir Shaikh. Vice - President. Commonwealth Association of Science, Technology and Mathematics Educators (CASTME), Director of Education Bournemouth, UK.
Educación Científicamente,, Tecnológicamente y Matemáticamente:: Una Respectivamente Global.
Claramente, la TIC tendrá el mayor impacto sobre la educación en general, pero particularmente sobre la educación en CTM. Dicha tecnología proporciona a través de diversas maneras una gran oportunidad de salvar la brecha de conocimientos en todas sus dimensiones, desde la alfabetización científica a la capacitación docente, pasando por el acceso a la educación en CTM, la incorporación y la interación social.
Sin embargo, lo anterior requiere una estrategia planificada y sistemática en términos de programas y equipos de computación, capacitación y apoyo técnico, orientada a introducir y apoyar la TIC tanto en el ámbito educacional como en el colectivo social. También ofrece oportunidades de autoaprendizaje, aprendizaje por módulos y a distancia, así como una poderosa herramienta para los que se motivan sin necesidad de ayuda externa. Adicionalmente, constituye un gran recurso de enseñanza y aprendizaje. En muchos países, la TIC puede ser autosustentable, una vez que su potencial comercial y pedagógico sea plenamente reconocido. Si bien su uso en educación requiere una estrategia cuidadosamente formulada, es muy probable que, de demorarse su planificación, ésta se incorpore a la educación en forma no sistemática, través de las iniciativas de los propios educandos.
La TIC tiene el potencial de cuestionar conceptos fundamentales de aprendizaje que tradicionalmente se han empleado en el aula. Además de proporcionar diversas oportunidades de aprendizaje grupal, aprendizaje individual y aprendizaje mutuo, ha logrado acercar al estudiante al ambiente real, en lugar de alejarlo. Asimismo, pone al alcance del estudiante una variedad de modalidades de aprendizaje orientadas a motivarlo a adquirir conocimientos a través de componentes diferentes y desvinculados, que eventualmente convergerán para formar una unidad coherente.
Esto ha planteado un enorme desafío al concepto de aprendizaje lineal o secuencial que, en ocasiones, se ha escrito como aprendizaje “mariposa”, un conocido patrón de aprendizaje entre niños.
viernes, 28 de septiembre de 2012
viernes, 21 de septiembre de 2012
Sistema de Información
Referencias Web. 1era Sesión
Díaz, M(1); De Liz(2), Y; Rivero(3),
S. (2009) Características de los sistemas de información que permiten la
gestión oportuna de la información y el conocimiento institucional. ACIMED.
2009; 20(5): 66-71- Cuba.
Prieto, A. y Martínez, M (2004) Sistemas de información en
las organizaciones: Una alternativa para mejorar la productividad gerencial en
las pequeñas y medianas empresas Revista de Ciencias Sociales (RCS).Vol. X, No.
2, Mayo - Agosto 2004, pp. 322 – 337 FACES - LUZ ·Venezuela.
http://revistas.luz.edu.ve/index.php/rcs/article/viewFile/2787/2693
Olate, M;
y O, Peyrin. Sistemas
de Información Estratégicos y Tecnologías de Información.
Universidad de Chile. Ensayo en línea .
http://blog.pucp.edu.pe/media/3577/20111027-sistemas_de_informacion_estrategicos_y_tecnologias_de_la_inf.pdf
http://ellibrolibre.com.ar/descargas/laudon.pdf
Laudon y Laudon (2006) Resumen de Sistemas de Información
Gerencial .
Traducción de Nicolás Kosciuk .
Alfa Epsilon .
Argentina.
http://ellibrolibre.com.ar/descargas/laudon.pdf
Sistemas de Información
Conceptos de Sistema de Información
“Un grupo ordenado de los elementos como son los
componentes físicos y la gente” Kendall y kendall, (2000)
“Conjunto
o arreglo de cosas conectadas o interrelacionadas entre si
además interdependientes para formar una unidad compleja.” Senn (2000)
“Serie de
elementos que forman parte de una actividad, procedimiento, plan de
procesamiento que busca metas comunes mediante la manipulación de datos.” Murdick y Ross (1994)
 |
| Sistema de Información según Mundrick y Ross (1994) |
Fases de implantación de un sistema de información
Murdicky Ross (1994) plantean, en su investigación, que las fases imprescindibles en la
implantación de un sistema de información útil y generador de productividad, deben ser las siguientes:
1. Análisis de las necesidades de información de la gerencia.
2. Determinación de los objetivos del sistema basándose en las necesidades de todos los gerentes, en los
costos y en los beneficios que se prevén.
3. Plan y propuesta del diseño del sistema de información, incluyendo el programa y los costos estimados.
4. Diseño conceptual preliminar del sistema de información.
5. Diseño detallado de todos los aspectos del sistema.
6. Puesta en operación del nuevo sistema de información.
7. Control y mantenimiento al nuevo sistema.
Estructura de SI
 |
| Estructura básica de SI |
Actividades Básicas de un SI
Un
sistema de información realiza cuatro actividades básicas: entrada,
almacenamiento, procesamiento y salida de información.
Entrada de Información: Es el proceso mediante el cual el
Sistema de Información toma los datos
que requiere para procesar la información. Las entradas pueden ser manuales o
automáticas. Las manuales
son aquellas que se proporcionan en forma directa por el usuario, mientras que
las automáticas son datos o información que provienen o son tomados de otros sistemas
o módulos. Esto último se denomina interfases automáticas.
Las unidades típicas de entrada de datos a las computadoras son las terminales, las cintas magnéticas, las unidades de diskette, los códigos de barras, los escáners, la voz, los monitores sensibles al tacto, el teclado y el mouse, entre otras.
Almacenamiento de información: El almacenamiento es una de las actividades o capacidades más importantes que tiene una computadora, ya que a través de esta propiedad el sistema puede recordar la información guardada en la sección o proceso anterior. Esta información suele ser almacenada en estructuras de información denominadas archivos. La unidad típica de almacenamiento son los discos magnéticos o discos duros, los discos flexibles o diskettes y los discos compactos (CD-ROM).
Procesamiento de Información: Es la capacidad del Sistema de Información para efectuar cálculos de acuerdo con una secuencia de operaciones preestablecida. Estos cálculos pueden efectuarse con datos introducidos recientemente en el sistema o bien con datos que están almacenados. Esta característica de los sistemas permite la transformación de datos fuente en información que puede ser utilizada para la toma de decisiones, lo que hace posible, entre otras cosas, que un tomador de decisiones genere una proyección financiera a partir de los datos que contiene un estado de resultados o un balance general de un año base.
Salida de Información: La salida es la capacidad de un Sistema de Información para sacar la información procesada o bien datos de entrada al exterior. Las unidades típicas de salida son las impresoras, terminales, pendrive, los graficadores y los plotters, entre otros. Es importante aclarar que la salida de un Sistema de Información puede constituir la entrada a otro Sistema de Información o módulo. En este caso, también existe una interfaz automática de salida. Por ejemplo, el Sistema de Control de Clientes tiene una interfaz automática de salida con el Sistema de Contabilidad, ya que genera las pólizas contables de los movimientos procesales de los clientes.
Objetivos SI
Los pasos para analizar los SI:
Las unidades típicas de entrada de datos a las computadoras son las terminales, las cintas magnéticas, las unidades de diskette, los códigos de barras, los escáners, la voz, los monitores sensibles al tacto, el teclado y el mouse, entre otras.
Almacenamiento de información: El almacenamiento es una de las actividades o capacidades más importantes que tiene una computadora, ya que a través de esta propiedad el sistema puede recordar la información guardada en la sección o proceso anterior. Esta información suele ser almacenada en estructuras de información denominadas archivos. La unidad típica de almacenamiento son los discos magnéticos o discos duros, los discos flexibles o diskettes y los discos compactos (CD-ROM).
Procesamiento de Información: Es la capacidad del Sistema de Información para efectuar cálculos de acuerdo con una secuencia de operaciones preestablecida. Estos cálculos pueden efectuarse con datos introducidos recientemente en el sistema o bien con datos que están almacenados. Esta característica de los sistemas permite la transformación de datos fuente en información que puede ser utilizada para la toma de decisiones, lo que hace posible, entre otras cosas, que un tomador de decisiones genere una proyección financiera a partir de los datos que contiene un estado de resultados o un balance general de un año base.
Salida de Información: La salida es la capacidad de un Sistema de Información para sacar la información procesada o bien datos de entrada al exterior. Las unidades típicas de salida son las impresoras, terminales, pendrive, los graficadores y los plotters, entre otros. Es importante aclarar que la salida de un Sistema de Información puede constituir la entrada a otro Sistema de Información o módulo. En este caso, también existe una interfaz automática de salida. Por ejemplo, el Sistema de Control de Clientes tiene una interfaz automática de salida con el Sistema de Contabilidad, ya que genera las pólizas contables de los movimientos procesales de los clientes.
Objetivos SI
 |
| Objetivos de un SI |
Automatización de procesos
operativos.Los Sistemas de Información que logran la automatización de procesos operativos dentro de una organización, son llamados frecuentemente Sistemas Transaccionales, ya que su función primordial consiste en procesar transacciones tales como pagos, cobros, pólizas, entradas, salidas, etc. Sirven de apoyo al proceso de toma de
decisiones. Lograr ventajas competitivas a través de su implantación y uso.
Proporcionar Información :
Por otra parte, los Sistemas de Información
que apoyan el proceso de toma de decisiones son los Sistemas de Soporte a la
Toma de Decisiones, Sistemas para la Toma de Decisión de Grupo,
Sistemas
Expertos de Soporte a la Toma de Decisiones y Sistema de Información
para Ejecutivos.
Sistemas Estratégicos:
Son los que desarrollan en las organizaciones
con el fin de lograr ventajas competitivas, a través del uso de la tecnología de
información.
Los pasos para analizar los SI:
- Identificar
a todos aquellos que están utilizando o deberían utilizar los distintos
tipos de información (profesionales, trabajadores de campo, supervisores,
administradores, etc.)
- Establecer
los objetivos a largo y corto plazo de la organización, departamento o
punto de prestación de servicios.
- Identificar
la información que se requiere para ayudar a las diferentes personas a
desempeñarse efectiva y eficientemente, y eliminar la información que se
recolecta pero que no se utiliza.
- Determinar
cuáles de los formularios y procedimientos actuales para recolectar,
registrar, tabular, analizar y brindar la información, son sencillos, no
requieren demasiado tiempo y cubren las necesidades de los diferentes
trabajadores, y qué formularios y procedimientos necesitan mejorarse.
- Revisar
todos los formularios y procedimientos existentes para recolectar y
registrar información que necesiten mejorarse o preparar nuevos
instrumentos si es necesario.
- Establecer
o mejorar los sistemas manuales o computarizados para tabular, analizar, y
ofrecer la información para que sean más útiles a los diferentes
trabajadores
- Desarrollar
procedimientos para confirmar la exactitud de los datos.
- Capacitar
y supervisar al personal en el uso de nuevos formularios, registros, hojas
de resumen y otros instrumentos para recolectar, tabular, analizar,
presentar y utilizar la información.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)